Thomas More neemt voortrekkersrol in AI: alle studenten en medewerkers krijgen toegang tot ChatGPT
Hogeschool zet vol in op AI: betalende versie ChatGPT Edu voor studenten en medewerkers Thomas More
.jpg "Studenten van Thomas More integreren AI in hun dagelijkse lespraktijk.")
Met dit initiatief is Thomas More de eerste Vlaamse hogeschool die generatieve AI op deze schaal beschikbaar maakt. Daarmee wil de hogeschool ervoor zorgen dat iedereen, ongeacht financiële mogelijkheden, toegang heeft tot een AI-tool die steeds belangrijker wordt voor leren, werken en de toekomstige arbeidsmarkt. De beslissing past in de bredere strategie waarmee Thomas More zich als een van de koplopers in het Vlaamse hoger onderwijs profileert op het vlak van AI-geletterdheid en verantwoord AI-gebruik.
- voor alle studenten en medewerkers
- duidelijk kader, veilige omgeving
AI voor iedereen
Generatieve AI wordt steeds meer een basisgereedschap voor studenten en medewerkers. Thomas More vindt het belangrijk dat de toegang tot die technologie niet afhankelijk is van de financiële mogelijkheden van een individuele student of medewerker.
Daarom kiest de hogeschool voor één centrale omgeving met ChatGPT Edu. Studenten en medewerkers hoeven daarvoor geen individueel abonnement af te sluiten. Via Academic Software krijgen studenten toegang tot de tool. Thomas More heeft dit academiejaar de prijsverhoging in de softwarebundel van de studenten beperkt tot 21 euro. De aanpassing werd vooraf besproken met de Algemene Studentenraad en met de Academische Raad, waarin ook personeelsvertegenwoordigers zetelen.
Een individueel betalend ChatGPT-abonnement kost ongeveer 23 euro per maand. Wie daarvoor kan en wil betalen, heeft meer mogelijkheden dan wie de gratis versie gebruikt. Door de toegang centraal te organiseren, wil Thomas More ervoor zorgen dat alle studenten tijdens hun opleiding met de technologie kunnen leren werken.
“AI wordt steeds meer basisgereedschap voor studenten. Dan vinden we het moeilijk te verdedigen dat wie zelf kan betalen over betere tools beschikt dan wie dat niet kan. Als we verwachten dat studenten met AI leren werken, moeten we er ook voor zorgen dat iedereen die kans krijgt” – Tim Moriën, directeur marketing en communicatie van Thomas More
Een doordachte en veilige aanpak
De keuze voor ChatGPT Edu kwam er niet zomaar. Thomas More onderzocht verschillende opties aan de hand van duidelijke criteria. Een breed samengesteld testteam van docenten, studenten, onderzoekers en ondersteunende diensten vergeleek verschillende AI-platformen op basis van concrete onderwijs- en werktaken. ChatGPT Edu scoorde het sterkst als breed inzetbare oplossing voor de hogeschool.
De keuze voor één centrale omgeving dient ook een tweede doel. Thomas More wil AI-gebruik mogelijk maken en het op een doordachte, betrouwbare en veilige manier organiseren. Door medewerkers en studenten toegang te geven via een centrale omgeving kan de hogeschool afspraken rond privacy, veiligheid en verantwoord gebruik beter ondersteunen. Toegang tot een goedgekeurde en centraal georganiseerde omgeving maakt het mogelijk om AI-gebruik beter te omkaderen en gebruikers bewust te maken van de mogelijkheden én risico’s.
De technische en organisatorische uitrol gaat daarom samen met verdere professionalisering. Thomas More breidt het vormingsaanbod voor medewerkers verder uit, met daarbij bijzondere aandacht voor bewustzijn rond AI: weten welke AI-tools bestaan, begrijpen wat ze al dan niet kunnen, risico’s herkennen en weten hoe ze AI op een verantwoorde manier kunnen inzetten.
Waarom ChatGPT Edu van OpenAI?
De keuze voor ChatGPT Edu van OpenAI gebeurde tegen de achtergrond van een snel evoluerende AI-markt én een complexe geopolitieke context.
“We zijn ons bewust van de huidige geopolitieke situatie en van de risico’s die verbonden zijn aan de afhankelijkheid van Amerikaanse leveranciers. We hebben daarom verschillende opties nauwgezet onderzocht. Momenteel is er echter geen Europees platform dat een vergelijkbare combinatie van kwaliteit, functionaliteit en gebruiksgemak biedt. Daarom hebben we pragmatisch gekozen voor ChatGPT Edu.” - Mia De Wilde, directeur ICTS, Infrastructuur en Facilities van Thomas More
De overeenkomst is beperkt in tijd en bevat contractuele garanties voor gegevensbescherming. Tegelijk blijft Thomas More de Europese AI-markt actief opvolgen. Zodra volwaardige Europese alternatieven beschikbaar zijn, wordt de gemaakte keuze opnieuw geëvalueerd.
Koploper in verantwoord AI-gebruik
De brede toegang tot ChatGPT is geen alleenstaande stap. Thomas More zet al enkele jaren sterk in op AI-geletterdheid en verantwoord AI-gebruik in het onderwijs. Docenten en medewerkers krijgen structureel een vormingsaanbod over AI, dat de komende periode verder wordt uitgebreid.
Sinds vorig academiejaar gebruikt Thomas More bovendien als eerste Vlaamse hogeschool de AI Assessment Scale. Die maakt voor studenten bij opdrachten duidelijk of ze AI mogen gebruiken en in welke mate: van volledig zonder AI tot vrij gebruik. Zo kiest Thomas More voor duidelijke afspraken over wanneer en hoe studenten ermee kunnen werken.
Mia De Wilde: “We hebben er van bij het begin voor gekozen om AI te integreren in ons onderwijs. Studenten moeten leren wanneer AI hen helpt, wanneer niet en hoe ze er kritisch en verantwoord mee omgaan. Daarvoor heb je drie dingen nodig: AI-geletterdheid, duidelijke spelregels én toegang tot de technologie. Met deze licentie brengen we die drie nu samen.”
Die aanpak sluit ook aan bij de Europese AI Act, die organisaties verplicht om een AI-beleid uit te werken en om voldoende medewerkers AI-geletterd te maken. Voor Thomas More gaat die ambitie verder dan de wettelijke verplichting: ook studenten moeten tijdens hun opleiding voldoende kansen krijgen om verantwoord met AI om te kunnen gaan.
Van experiment naar basisgereedschap
Generatieve AI heeft snel de manier veranderd hoe studenten leren en hoe medewerkers werken. Zo kunnen studenten nu bijvoorbeeld ChatGPT inzetten om oefenvragen te maken bij hun cursus, om uitleg te vragen over hun leerstof of om feedback te vragen over hun werk. Medewerkers kunnen AI inzetten om bepaalde taken efficiënter uit te voeren of om nieuwe toepassingen binnen hun werk te verkennen.
Tegelijk moeten studenten en medewerkers leren dat generatieve AI niet foutloos is, dat niet elke output betrouwbaar is en dat kritisch omgaan met de resultaten essentieel blijft.
Thomas More wil studenten zo voorbereiden op een arbeidsmarkt waarin werken met AI vanzelfsprekend wordt.
“Onze studenten zullen afstuderen in een wereld waarin AI alomtegenwoordig is. Dan is het onze verantwoordelijkheid om hen te leren wat AI is en om hen te begeleiden om er goed mee om te gaan.”, zegt Mia De Wilde.
Na de technische implementatie wordt de toegang gradueel opengesteld voor studenten en medewerkers.
Mediacontact
Mia De Wilde